 |
Producing of this homepage is masami. |
|
|
●体の変調と通学意欲
・朝食抜きの生活⇒1日を通して体温が低い
∴学校に行っても集中力がない
授業中もいねむり
通学意欲がわかない
相関関係が見られたもの
朝食摂取と起床時の体温 遅刻回数午前授業終了時の体温、
睡眠時間と通学意欲 排便回数と通学意欲 体力と成績など
つまり、生活の乱れは体力の低下をひき起こすだけでなく、成績にも影響する
●生活習慣と学業成績・体力・健康との関連
・子どもの体力低下が叫ばれて久しいが、部活などで“毎日運動している子”でさえ1980年を境に低下
・子どもの歩数が1万歩を切り始めている(特に田舎で)
・骨折暦:小学生の1割、中学生の2割、高校生では3割が経験している
こんな子どもは『セロトニン欠乏症』では?
無表情・反応が鈍い・姿勢が悪い(猫背でお腹を突き出したような格好)
・朝の強い光で、体内時計をしセット ⇒ 14〜16時間後にメラトニンが出て眠くなる
・体育の授業で力を出し切っている人が、大学現役合格率が高い
・運動直後にグリコーゲンを補給(バナナなど)
⇒ クエン酸と一緒にとると急激に回復
2時間後ではもう遅い・・というか無駄が多い
・シャワーではなく湯船につかることが大切
・勉強は多すぎても少なすぎてもだめ。2時間がBEST
・勉強のあとに軽く運動(ダンベルなど)を行うと、心地よい眠りにつながり、如いては学習の定着につながる
風車(かざぐるま)理論で生活習慣の確立を
睡眠⇒朝食⇒学習⇒運動⇒睡眠・・・・・と、生活習慣はくるくる回る風車。
風車は全体を吹いても回るが、1箇所だけ吹いても全体が回る。
よい生活を身につけるためには、何か1つのことでもきちんと守っていくと、全体を回すことができる!
合言葉は「早寝・早起き・朝ごはん」
講演会で使われた主な資料(PDF)はココ
出典:北海道教育大学教育学部 教授 小澤 治夫
www.harikoma.com/ |
| |
Eating will become more interesting, if it eats and knows about a
thing. |
|
 |
|
 |
 |
|